108课纲的颁布实施，代表台湾教育走向适性化学习、多元化发展的新阶段。新课纲中规划了科技领城课程，旨在培育学生科技素养，学习如何透过运用科技工具、材料、资源等，养成学生动手实作的能力，及设计与创造科技工具及信息系统智能的技巧。

除了能力与技巧之外，科技的产生与应用，与人类社会以及自然环境的关系密不可分，因此友善的运用资源以及永续经营态度，使科技的发展与应用得以与社会环境发展友善共存，也是科技领域课程学习的目标之一。

亦即，科技信息应该要成为学生的常识和习惯，而不是学生为了应付考试的背诵材料。相信所有的学校或教育单位，都能理解认同上述的科技教育理念，但是观念原则要如何落实到课程之中？却也让众多学校单位伤透脑筋。

位於台中太平区的华盛顿中学，则是在很早之前，就已积极尝试将科技学习和应用落实在课程之中。也因此，在华盛顿中学里，并未设立所谓的升学保证班，而是依照适性原则安排规划特色课程，包含国际商管课程、数码科技课程、国际视野课程、艺术设计课程以及国际双联学制课程。

华盛顿中学营运长刘逸中表示，华盛顿教育集团董事长罗文贵非常重视科技知识教育的落实，因此在机构的国小、初中、高中的课程规划中，都特别导入了科技教育学习内容，希望及早为学生打下科技知识和科技应用的基础。

刘逸中表示，董事长罗文贵常常提醒全体教职员，不管是商业、工业、甚至是娱乐或艺术，未来都会深度和科技信息产生连结，因此科技认知和应用能力，将是学生未来持续学习、乃至於投入工作职场时，必须具备的基本才能。

因为，面对着机器人、人工智能、以及各类的智能化自动化技术，未来的工作型态和工作内容将会出现快速且难以想像的变化，下一时代的社会将出现哪些新的工作内容和职务需求？目前都还难以预测。因此学校教育的重点，必须提前养成学生对科技知识、信息网络的应用技巧，让学生及由拥有面对未来科技发展的观念和应用能力。

制作科技学习图卡　学生多元学习工具

如何推动学生的科技信息学习兴趣？刘逸中举例，华盛顿中学内部成立了一组专职编辑团队，会针对重要的科技趋势或信息时事，编制成深入浅出的科技知识图卡，提供学生在课堂上的学习使用。而图卡除了文字内容，还会搭配生动活泼的插画照片，辅助学生更容易理解科技趋势或全球时事。

学习图卡不只传递科技知识，也融合了英文学习的功能。华盛顿中学编辑团队会在英文解说的部分，加入重点学习的英文单字，让学生在学习科技的过程中，还能同步学习相关英文词汇用语。

透过分组与案例讨论的过程，学生可以进一步知道科技信息的应用价值。而为了指导学生对科技知识的理解和运用，所有的老师也必须随时关注科技信息新闻，才不会被学生问倒。刘逸中指出，在教学相长的氛围中，逐步塑造出华盛顿全体师生对信息科技知识的学习的习惯和动力。

刘逸中表示：「学习图卡还有一个重要的附加价值，那就是可以让学生作为108课纲学习历程档案的重要内容素材。」学生在与大学教授的面试过程中，许多大学教授对学习图卡内容，都有深刻的印象。

视野全球化　学习信息化

刘逸中表示，大多数的学生其实对未来的志趣发展感到茫然，若能多多接触到社会工作的实例，才能清楚未来升学、就业的成长轮廓。因此罗文贵董事长经常会邀约业界专家或企业高端主管，到校与学生分享创业故事或职场经验，以及针对产业或国际市场的发展观点，让学生提早认识不同领域的工作样貌，培养全球化、国际化的视野高度。

对於数码化学习的课程设计，刘逸中强调，数码化教学器材的建置和采购，只要花钱就能办到，但是相应用教材内容、课程规划是否有趣有效，才是数码化学习创造学习成效的关键。

刘逸中表示，并非把课本换成平板或NB，就能够叫作数码化学习。如果没有好的管理方法，学生在上课期间，难免不会分心去玩游戏、看影片，影响学习效果。

因此，华盛顿中学为了作好数码学习的管理和成效，特别采购了多辆iPad管理推车，视课程需求由老师提出申请，在上课时发放给学生使用，配合学生登入帐号进行教学管理，让学生能将专注力集中在iPad的教材内容上；课後则统一收回管理。有效兼顾了数码学习效果，以及数码教具的妥善管理效率。

学习科技知识的一个重要关键，就是实际动手操作。因此华盛顿中学特别筹设了一间科技教室，提供机器人研习套件、程序开发设计等实作课程。刘逸中表示，科技教室特别受到学生的喜爱，因为在科技教室中，可以充分的发挥自己的创造力和想像力。

此外，华盛顿中学也积极的和近30所大学建立策略联盟关系，将大学资源引进华盛顿中学，进行微课程体验，如请大学教授或讲师到学校办讲座、或是安排学生到大学理工信息实验室进行观摩和学习，让学生与教授进行互动，提前接触到大学课程学习内容项目，协助学生预先作好高中大学课程转换的无缝接轨。

导入蓝思阅读系统　将学生适性发展落实到英文学习中

除了科技应用能力之外，在数码网络时代，全球信息无远弗届，想要成功与国际接轨、吸收最新的或与世界菁英并驾齐驱，最重要的关键，就在於英文能力。

行政院订出了双语发展政策，研拟将英语定为第二官方语言。刘逸中表示，英文不只是国际沟通的工具，更是学习各领域最新知识的媒介，其重要性不言可喻。因此华盛顿中学自创校以来，就一直将英语学习列为最重要的学习项目之一。

刘逸中表示，要作好英语教学和学习，除了必须多看多读之外，更重要的是，必须依照个人偏好兴趣，用对方法进行英文阅读练习。

华盛顿中学在英文教育的设计上，已提前导入「适性扬才」的教学理念，透过科技工具与大数据分析技术，贯彻到其英语教学过程之中。

因此，华盛顿教育集团很早前就引进了蓝思(Lexile)阅读分级系统，让学生能选择适合个人英文程度的内容进行阅读。此外，也利用大数据分析技术，从学生的学习历程中分析每个人的偏好兴趣和专长领域，让学生选择自己喜欢的英文课外读物，阅读学习，一方面学习英文、一方面发展专长。

刘逸中指出，喜欢文学的学生，若是阅读英文文学读物，肯定兴味盎然，欲罢不能；喜欢科技的学生，念起英文科技趋势文章，才会印象深刻。既然每个学生的兴趣偏好各有不同，未来发展的专长职能彼此相异，如果在英语学习的过程中，就能让学生自行选择有兴趣的英文读物进行学习，自然就能提升学生的英文学习意愿，学好英文。

使用蓝思分级阅读系统，就能让学生各自阅读不同的英文读物，却又能在相同的评核基础上，评比学生的英文阅读能力。

刘逸中认为，这才是能够提升学生英文学习兴趣，提升英文阅读和单字能力的最佳英文教学策略。对於英语教学的用心与投入，或许也正是华盛顿中学能够得到教育部国民及学前教育署计划补助，成为「全英语教学前导学校」资格的原因之一。